深圳市教育科学研究院。 资料图
深圳体育教育、教研工作如何迈向“高质量发展”之路？如何把体育课打造成寓教于乐，提升学子体质素养的高效课堂？深圳如何与时俱进地推动校园体育的可持续发展？这些问题，正是深圳体育教育、教研工作者正在面临的新任务，新挑战。
2021年，深圳市获评广东省小学体育与健康教研基地，进一步发挥“先行示范”作用，立足于更高的“制高点”之上整合体育教育资源，发动体育教育教研力量，跨越式提升深圳体育教育质量，基于这一时代契机和现实背景，深圳市教育科学研究院统筹谋划，审时度势，与时俱进地推进各项工作，为深圳体育教育教研高质量发展夯实基础，擘画新篇——在市教科院的积极推动下，深圳校园全面推动体育教育创新、改革，促使深圳体育教育正在发生跨越式的提升与跃变，深圳学子的体质状况、身心健康也正在逐步走向良性发展、优质发展的轨道。
按照相关工作规划，在深圳市教育科学研究院的引领下，深圳学校从以下几个方面持续推动体育教育高质量发展。首先，积极解决体育学科教育教学实践中存在的重点、难点和痛点问题，引领学校体育改革；第二，加强课程教材教学研究与实践，构建“学、练、赛”一体化的体育课堂教学体系，提升体育课堂教学质量；第三，探索“双减”背景下，学校体育的实施策略完美体育。发挥体育学科特点，帮助学生提高学习效率；第四，信息技术与学科教学融合，开展智能体育教学研究；第五，深化体育评价改革，提升学生体质健康水平；第六，优化体育家庭作业的设计，推广课间和学习间隙“微运动”，增加学生体育活动时间；第七，搭建学科教研平台，促进教师创新型专业成长和基地学校学生全面发展，提高学校教研水平；第八，发挥学科基地示范与辐射作用。深圳的体育教育工作者正在努力构筑新优势，推进深圳学校体育高质量发展，努力打造体育教研工作“深圳范例”完美体育。
人人参与，身心健康
营造良好的体育运动氛围
深圳市教育科学研究院体育教研员表示，此前，深圳学子存在校内、外体育锻炼时间不足；体育课堂教学和课外活动质量不足，体质状况偏弱等现实情况——这是一个需要竭力解决的痛点问题。
“我们要让每一个学生都能喜欢体育，享受体育，体育课要像‘阳光雨露’一样普及到每一个孩子身上，要让孩子形成终身运动的习惯，让他们因体育而受益一生。”深圳市教育科学研究院体育教研员表示，体育教育的终极要义，不仅仅是选拔拔尖体育苗子，更是要让普通的学生也能真正“动起来”，自主自觉地强身健体完美体育。
基于这份初衷，在校园推广高质量体育课堂，提高大课间活动效率，便成为了深圳体育教育的当务之急。经科学研判，细致研究，结合深圳的学校特点和生情特点，深圳推出了推广课间和学习间隙的微运动；通过体育家庭作业落实校外每天一小时以上的体育活动等有力措施，充分增加了学生体育活动时间。运动质量和运动时长的“双增”，体现了科学化、精细化、专业化的特点，实现了体育锻炼和文化学习的充分互补与有机融合，具有鲜明的“深圳特色”。此外，深圳还在努力推进“双减”背景下学校体育实施策略、课程改革、体育评价、思政课程的实践与研究，让“深圳体育课”持续走在“先行示范”、“引领潮流”的行列。
“优师”+“优课”双管齐下
打造深圳新时代体育教育的强师之路
作为广东省小学体育与健康教研基地，深圳体育教育始终走在领先行列的另一个“法宝”是——不断提升体育教育工作者的能力素养，培养一支高水平体育教师队伍。同时，以高质量教研为引擎，积极开发、探索高水平的体育课程，通过“优师”+“优课”双管齐下，打开深圳体育教育的全新局面。
在深圳市教科院的引领和组织下，“线上+线下”双翼驱动，开展多场体育教育的专业研训活动。这些高质量培训促进了深圳体育教师队伍的成长与跃升。
譬如，2022年年中，深圳市教科院举办“名师在线公开课”，力邀深圳资深体育名师走进直播间，展现真实课堂。“带着一个触动，一丝启发，闯入教育者的思想，指引体育课堂更有温度，有力度，有深度，助力学生健体启智完美体育。”高质量的公开课让许多体育教师受益匪浅。
以赛促训，共享经验，也是提升和成长的重要手段，譬如，2022年深圳市中小学体育教师专业素养提升暨省中运会教师技能大赛深圳代表队汇报展示活动中，市教育局、教科院有关领导及负责人，深圳各区体育教研员、市名师工作室主持人及部分骨干教师出席。这场活动充分展示了深圳市体育教师精神风貌和专业水平，并进一步提升了深圳全市中小学体育教师专业素养。
深圳市教科院还组织遴选优秀课例，提升体育课教学质量。从幼儿园、小学、初中、高中4个学段中，选拔24节优秀体育课例并参加省赛；而值得一提的是，2022年全国小学体育“活力校园”优秀案例评选中，深圳9位教师的案例入围全国100强，邓展望、陈涌锦、曾谋入30强，代表中国参加国际交流——这些“优秀课例”是深圳体育教育、教学、教研的高水平成果，也是“深派”体育教育模式在更高的舞台上发声和亮相的一个生动侧面。
此外，2022年，深圳市教科院还举办了义务教育阶段体育教育与健康学科课标暑期培训；开展民办学校体育与健康教师培训（线上+线下三批次）；中小学体育教师科研能力提升培训；深圳市教科院还将持续打造“4个层级（幼小初高）+2个专项（民办、市直属）+2个主题（科研、教学）+N（教学竞赛、学考、中考等）”高标准、多层次的培训体系——这些研训活动有机而有力地塑造了全市体育教师“比学赶帮超”的良性教研氛围，促进了体育教育工作者综合水平的成长。
2022年11月成功举办的深圳市体育与健康教师基本功大赛，为青年教师搭建公平、公正、公开的舞台，展示了深圳学校体育人的风采和正能量；2022年6月，由广东省教育厅主办的广东省第十三届中学生运动会中小学体育教师教学技能大赛，深圳市代表队从全省21个地市中脱颖而出，以953.22的总分，平均每人95.32的高分，位居榜首，获得广东省第十三届中学生运动会（广东省第五届）中小学体育教师教学技能大赛一等奖第一名，创下深圳市体育教师代表队参加历届比赛团体和个人的最佳成绩——深圳体育教育工作者正在以更加奋进、抖擞、昂扬的面貌立足于更高的舞台上。
展示深圳“课间微运动”，编写国家级体育教材，深圳体育教研工作进一步走深走实，在推进广东省小学体育与健康教研基地项目建设的历史征程中，深圳体育教育、教研走出了“行稳致远”的步伐。深圳体育教研、教育工作者不断推陈出新，不断贡献“深圳智慧”。
2023年12月1日，由深圳市教科院主办的深圳市中小学校“课间微运动”全国现场展示暨研讨活动在深圳市福田区新沙小学举行，引起全国关注。自2019年起，深圳市教科院开始在全市中小学推广“课间微运动”，指导学生课间10分钟除了上卫生间以外，还要做3-5分钟的微运动，打断“久坐少动”，促进健康，预防近视，减少焦虑，防止抑郁，提高学习效率。各中小学校积极探索实践，形成了很多宝贵经验，在全国发挥了先行示范作用。
作为中国体育教研事业的一支重要力量，深圳市教科院始终为中国体育教育事业发展倾注心血与智慧，多次参与人教社体育与健康教材编写工作，参与高等教育出版社教材编写工作。同时，结合时代背景及本市市情，深圳市教科院协助市教育局调研、制定《新时代学校体育工作实施意见》；协助市招考办、体卫艺处制定高中学业水平考试方案。这种种的努力，体现了深圳体育教育、教研工作者“高位”之上，再攀“高峰”的决心与意志。深圳学校体育高质量发展之路，在未来的岁月里也必将进一步走深走实。
文：周正阳
制版：史明磊 崔智超 刘俊文